防疫期间,幼儿教师线上家访10大注意事项

家庭变化（如戴口罩 、线上见面）；每天计划；有趣活动；运动情况；是否想念老师与同伴 。注意礼仪 仪容仪表：大方得体，略带淡妆 ，避免过于职业或散漫
。谈话内容：亲切易懂
，避免专业术语。视频背景：明亮整洁，提前测试网络 ，掉线时保持镇定重连 。

了解幼儿身心现状
，发现问题及时引导
。延迟开学后，孩子长时间待在家中日常活动难免受疫情的影响。身心状态发生变化时 ，需要幼儿老师及时发现并给予积极引导 。指引幼儿家庭科学应对疫情
，顺利度过防控时期
。

防止家长忽略重要信息：防止家长忽略班级群内通知信息，线上家访工作可以将幼儿园的最新信息及时
、有效通知到每位家长。同时 ，可以简单告知家长近来幼儿园的疫情防控工作进展，让各位家长予以理解支持 。

- 保持指甲干净
，不涂鲜艳的指甲油。- 避免化浓妆，保持自然妆容 ，体现职业教师的气质
。- 定期总结个人仪容
，保持整洁。 **仪态举止**：- 保持端庄的站姿、坐姿和走姿，动作要稳重和文雅 。- 与幼儿交流时 ，应蹲下或弯腰
，以平等的态度进行沟通
。- 控制自己的情绪，保持平和的态度。

老师应提前和家长约好时间 ，线上家访时间比较好控制在15-30分钟之间 。家访时间过长可能导致谈话失去中心
，甚至影响家长的时间安排；而时间过短则会导致家访谈话不够充分，信息遗漏等
。与家长谈话内容大纲 家访前需预设问题 ，理清家访思路
，把控访问节奏，准确高效的获取所需的关键信息。

问题一：家访时 ，老师通常会询问学生的日常生活和学习情况，以及家长对学生的期望和家庭教育的看法 。家长应该积极配合
，共同探讨教育方法，以促进学生的健康成长
。问题二：在家访中 ，老师应该有计划 、有目的地与家长交流学生的情况
，事先约定时间，明确家访目的。

幼儿园老师怎样做家访

幼儿园老师在进行家访时 ，应准备一些意见或建议
，以便更好地与家长沟通 。针对那些好动的孩子，老师可以建议家长多鼓励孩子阅读 ，参与一些安静的活动
，如绘画
、拼图等，这些活动有助于培养孩子的专注力和耐心
。

在进行家访前 ，教师应当明确
，家访并非单方面影响家长，而是双方互动的过程。教师应在新生入园前的家长会上介绍幼儿园及班级情况 ，让家长了解幼儿园教育理念，对教师的介绍进行思考 。这有助于改变家访中教师主导、家长被动的不利局面。

在进行家访时
，应注意个人仪容整洁，穿着朴素大方 ，体现对家长的尊重和礼貌
。如果家长未主动邀请坐下
，不应擅自落座，家长提供座位后应表示感谢。当家长递上茶水时 ，应双手接过并致谢 。家访过程中
，反映学生情况要全面，既要指出学生存在的不足之处 ，又要肯定其优点
。

幼儿园线上家访内容

幼儿园线上家访内容如下：了解幼儿在家生活和学习现状：延迟开学后
，孩子长时间待在家中不能出门，日常活动难免受疫情的影响。幼儿的心理很脆弱 ，难免会出现焦虑 、紧张
、 軎怕、恐慌的心理 。进行线上家访时
，老师们可以通过谈话， 及时发现孩子身心状态的变化和心理需求 ，并给予积极引导
。

家访形式：上门访问 、电话沟通或线上访谈。家访目标明确每次家访的针对性目的，例如：新生适应：了解生活习惯、缓解分离焦虑；行为指导：针对情绪管理
、社交能力等问题；发展评估：跟踪特定能力（如自理、语言）的进步情况 。

我们以下几点内容进行了线上家访
。发短信
，电话家访，主动了解了学生家庭真实情况和困难。了解学生在家表现 ，如个性特点 、情绪变化
、劳动表现、生活作风等 。

情景反映出
，学生的教育除学校教育外，家庭教育十分重要 ，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系
。本次家访学生
，是全班学生。在家访中我发现，很多学生在家贪玩 ，学习的主动性不够
，家长讲得比较多的一句话是：教师多费心，对孩子严格要求 。家长对孩子都寄予了厚望。孩子听教师的话
。

疫情期间幼儿园家访内容

〖壹〗 、仪容仪表：大方得体 ，略带淡妆
，避免过于职业或散漫。谈话内容：亲切易懂，避免专业术语 。视频背景：明亮整洁 ，提前测试网络，掉线时保持镇定重连
。家访后的总结分析 得出结论：分析家庭健康与防疫情况
、孩子居家状态、家长育儿观念 、孩子成长发展及教育问题
，为后续工作提供依据。

〖贰〗
、家访目的要明确 了解幼儿身心现状，发现问题及时引导 。延迟开学后 ，孩子长时间待在家中日常活动难免受疫情的影响
。身心状态发生变化时
，需要幼儿老师及时发现并给予积极引导。指引幼儿家庭科学应对疫情，顺利度过防控时期 。

〖叁〗、作息时间：作息时间都与平时幼儿园的时间推后大概1到5小时左右
。晚上休息时间大部分在9点半到10点左右；饮食情况：在家食量不错 ，长个子也长肉了；其他：孩子都知道因外面有疫情
，不经常出门，出门必戴口罩 、不去人群密集场所
、回家需要勤洗手 ，讲卫生。

〖肆〗、首先
，老师需要确定家访的目的 。了解孩子在家的基本情况，包括家长的复工情况 、孩子的照看者、日常活动以及生活自理能力等
。其次 ，了解家庭的疫情防控情况
，包括家人的健康状况
、外出情况以及是否有接触疫情相关人员等。

青岛市市南区:建立战“疫 ”时期家校协同机制

〖壹〗、青岛市市南区通过多维度举措建立战“疫
”时期家校协同机制，涵盖动态摸排 、线上互动
、知识宣传及综合指导等方面 ，具体内容如下：学生动态与健康摸排疫情期间，市南区组织班主任每天对学生行踪及身体状况进行全面摸排
，确保及时掌握每一名学生的健康信息，为防控工作提供基础数据支持 。

〖贰〗、青岛市幼小科学衔接示范区为市南区和胶州市。具体说明如下：依据官方文件明确示范区范围根据《青岛市幼儿园与小学科学衔接实验方案》（青教通字〔2021〕98号）要求 ，青岛市教育局通过行政文件形式明确划定市南区 、胶州市为幼小科学衔接示范区
。

〖叁〗
、家校协同教育的最佳方式应围绕家庭教育内容选取原则展开
，通过因材施教、与学校教育互补 、着眼于终身教育实现家校共育目标。具体如下：因材施教：以兴趣为导向定制教育内容核心逻辑：根据孩子的兴趣特长选取教育方向，避免盲目跟风学科培训 。

〖肆〗
、在新冠肺炎疫情防控阻击战中 ，山东协和学院济南协和双语实验学校与社会爱心力量紧密携手
，共同筑牢校园安全防线
。家校社协同机制：学校明确提出疫情防控需家校社三方通力合作，通过建立信息共享平台、制定应急预案等措施 ，形成“学校主导 、家庭支持
、社会参与”的联防联控体系。

〖伍〗、防控措施升级 胶州市教育系统响应：自3月10日起
，全市中小学 、幼儿园暂停线下教学，开展为期7天的线上教学 。高三年级师生实行全员封闭管理 ，确保备考不受影响
。市教体局通过教研指导、家校协同等方式保障教学质量
，同时开通心理热线（82233300）缓解师生焦虑。

〖陆〗
、深化家校协同，凝聚育人合力学校始终认为教育是家校社共同的责任 ，通过以下举措强化家校合作：“家长学堂 ”每月开设教育讲座：邀请专家讲解亲子沟通、学习力培养等话题，参与家长达1800余人次 。建立三级家长委员会：开展“家长开放日
”“家校共育论坛”等活动
，收集合理化建议76条，采纳实施53项
。